学校成立于2001年6月，前身为浙江大学宁波理工学院，2020年1月更名为浙大宁波理工学院，是一所经教育部批准，由浙江省人民政府管理、宁波市人民政府举办、浙江大学支持办学的全日制公办普通本科高校。学校坚持“教育为学生提升价值”办学理念，继承弘扬浙江大学“求是创新”精神和浙东学术文化精髓，致力于培养“德智体美劳全面发展，具有人文精神和科学素养的高素质应用型创新人才”，努力建设“省内一流，全国百强”高水平创新性应用型大学。

     学校位于宁波市高教园区，占地约1200亩，初期建设总投资8.4亿元，总建筑面积约39.04万平方米。学校拥有先进齐全的教学、实验配套设施，建有各类高标准实验室55个。千兆带宽专用光纤直通浙江大学，共享各类数字资源。总面积2万平方米的图书馆拥有藏书138万余册。
            学校实施人才强校战略，形成一支师德过硬、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍。现有两院院士3名，享受国务院特殊津贴专家、长江学者、国家杰青、国家“万人计划”、“新世纪百千万人才工程”、浙江省“151人才工程”、宁波市“3315”创新团队、“甬江学者”、宁波市领军和拔尖人才等各类市级以上人才工程人选173名。专任教师队伍44.84%教师具有副教授以上职称，55.8%教师具有博士学位。拥有研究生导师120余人（其中博士生导师30余人）,聘请两院院士在内的60名国内外知名学者担任名誉教授、兼职教授。学校咨询委员会和各专业建设指导委员会由浙江大学、政府部门和知名企业的教授、专家和高级管理人员担任。

学校坚持以人才培养为中心，形成以本科教育为主，研究生教育、成人和继续教育相辅的人才培养体系。现有商学院、传媒与法学院、马克思主义学院、外国语学院、机电与能源工程学院、信息科学与工程学院、计算机与数据工程学院、土木建筑工程学院、生物与化学工程学院、设计学院等10个学院，图书与信息技术中心、继续教育学院（成人教育学院）等8个直属单位。教育部备案专业41个，面向全国15个省（区）招生，目前有全日制在校本科生1万余人。学校崇尚严谨踏实的教风学风，学生经过学习，成绩合格，颁发浙大宁波理工学院本科毕业证书；符合学士学位授予条件的，颁发浙大宁波理工学院学士学位证书。现有4.3万余名学生顺利毕业，毕业生对母校的满意度95%左右，一次性就业率保持在95%左右，得到社会充分认可。

学校坚持以学科建设为龙头，形成以工科为主，理、文、法、经、管等相互支撑、协调发展的学科专业体系。现有国家级一流本科专业建设点1个、省级一流本科专业建设点6个，科技部国际科技合作基地1个、教育部区域与国别研究基地1个、国家海洋局研发与服务中心1个，省级重点学科6个、省重点（特色）专业11个（“十二五”以来）、省重点实验室（共建）1个、省重大技术创新服务平台（共建）1个、省实验教学示范中心2个，市级重点学科19个、重点专业17个、重点实验室5个、人文社科研究基地3个、创新团队9个、协同创新中心1个、特色学院1个、应用型人才培养基地1个。学校依托浙江大学开展研究生培养，现有博士生、硕士生300人，建有浙江大学宁波博士后工作站。

学校坚持以服务社会为导向，形成立足区域、面向全国，政、产、学、研相结合的社会服务体系。学校与地方政府、企事业单位开展全面合作，建成各级各类研究机构79个（市级及以上27个）。2019年，外源科研到款总经费8891万元。学校设有成人教育学院和继续教育学院，开展本科、专科层次学历教育和非学历教育。学校与宁波市委组织部等联合举办宁波经理学院，开办优势骨干企业总裁和高级经营管理人才培训，累计培训企业家7000余人。

学校坚持以教育对外开放为特色，形成聚焦“一带一路”、支撑城市国际化发展的多层次对外交流合作局面。学校与22个国家（地区）63所高校建立校际合作关系。建有教育部国别与区域研究中心“波兰研究中心”等国际合作平台。联合举办金融学和国际贸易2个中外合作办学项目，与波兰密茨凯维奇大学等多所中东欧高校签订欧盟“伊拉斯谟”（Erasmus+）师生交流项目，与英国、波兰等国家高校签订学分互认、“3+1”双学位、本硕直通车等学生交流项目。年均250名学生参加各类出国境交流交换学习项目。 

（数据更新至2020年5月）

 

土木工程专业培养方案

形式：函授2.5年    层次：专科起点本科  类别：理工类

 
 
一、 专业特色 
土木工程专业创办于 2001 年，是学校最早成立的专业之一，现为宁波市特色专业，土木工程学科为浙江省一流学科。 
关注地域特点和行业发展需求，人才培养多样化和个性化相结合：专业设置建筑工程、地下工程和市政工程模块化课程，同时专门开设 BIM 技术应用、土木工程测试技术、工程结构加固等方向课程供学生自主选择，培养学生掌握建筑工业化与运营维护技术的能力，满足行业和社会对土木工程技术人才的多样化需求和学生个性化发展需求。 
构建理论实践一体化课程体系，注重工程技术综合实践能力培养：综合实践能力指学生综合运用基础理论、基本技能与专业知识，解决工程实践问题的能力。在常规的实践环节和毕业设计环节以外，专业设置了综合性实践课程，指导学生在混凝土结构耐久性理论与应用、沿海土木工程健康监测与性能评估、软粘土地基处理技术、轨道交通地基基础工程技术、海洋平台结构分析与寿命评估等特色技术领域创新实践训练活动，提高学生工程技术综合实践能力。 
加强学科竞赛和科研项目训练，提高学生创新能力：通过教师的研究成果带动特色课程设置，开设了工程结构耐久性、土木工程检测与加固、土木工程防灾减灾、建筑节能技术等特色课程，教师结合科学研究成果和工程实践活动进行教学内容的设计。以学科竞赛和创新创业项目为载体，让学生融入教师科研团队，迅速提升学生的科技创新能力和实践能力。学生曾获得第四届全国大学生结构设计竞赛一等奖。 
加强教学平台建设，高水平实验设备支撑特色方向培养：土木工程专业紧密结合沿海地区社会发展的需要，围绕工程结构延寿提升技术、工程结构监测技术、工程结构疲劳及动力灾变控制技术等特色方向开展研究。拥有宁波市工程结构性能提升重点实验室，配置了电液式脉动疲劳试验机、加载式多功能气候模拟试验箱、25 吨电液伺服疲劳试验机、SM130G 光纤光栅解调仪等一大批高端实验设备。 



二、 培养目标 
土木工程专业通过基本理论学习和工程项目系统训练，培养学生具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的工程实践能力和创新能力，具有一定的国际视野、良好的沟通能力和团队合作精神，能胜任建筑工程、地下工程、城市轨道交通、市政工程等领域的勘察、设计、施工、监理、检测、加固、投资和开发等部门从事技术、管理和科学研究的高素质应用型人才。 
三、 培养要求 
u 具有宽厚的专业的基础知识和基本理论，掌握工程力学的基本原理和分析方法； 
u 掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、低级处理方面的基本知识， 掌握相关工程检测与试验、施工技术与组织方面的基本技术； 
u 了解土木工程相关法规和规范、标准，有创新意识和动手能力，具有进行工程设计、检测、施工、管理和从事科学研究的初步能力。
四、 学习年限和学分

最短学习年限 2.5 年，最长学习年限 4.5 年，学分 75 分。



五、 学时数和实践环节 
本专业教学计划总共 1170 学时，其中含 510 个授课学时、660 个自学学时及 10 周实践环节。 
六、 考核方式 
考试和考查相结合。
七、 师资队伍  
本校土木工程专业教师和社会师资力量共同打造师资团队。现有专任教师 34 人，其中
教授 9 人，副教授 12 人，91%以上具有博士学历，博士生导师 5 人，硕士生导师 16 人。近
5 年，共承担科研项目 120 多项，其中国家级项目 16 项，省部级项目 15 项；累计科研经费
3000 余万元；共发表论文 160 余篇，其中 SCI、EI 收录论文 130 余篇，授权发明专利 30 余
项。获得省部级科学技术进步一等奖 1 项、三等奖 2 项；获得宁波市教学成果一等奖 1 项，
二等奖 1 项，浙江大学教学成果二等奖 4 项。
八、学位授予 
凡符合《浙江大学宁波理工学院成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作管理办法 (试行)》条件者，授予相应的学士学位。 



九、 教学进程计划表（附）

土木工程专业教学进程计划表
形式：函授 层次：专科起点本科 类别：理工类

 
*课程为学位课程。