8月25日，新工科求是班选拔工作顺利结束。今年是新工科求是班试行的第二年，面向浙江省普通类一段线（省外本科一批线或高分优先投档线）及以上录取的学生举行选拔考试，来自省内外的170余名新生报名参加选拔，其中江苏、广西生源报名率分别达到85.7%、75%，比例较高；选拔录取比例为50%左右。

今年的选拔设置笔试和面试两个环节，重在考察学生工科基础与理科思维。笔试环节按照“新工科”发展要求，新增了英语学科的考察内容，并加大了数学、物理类题目的题量与难度。面试环节在围绕“创新型国家”、“新工科”等方面的基础考核外，还增设了心理健康评价，以综合评估考生的抗压能力和专业匹适度。

新工科求是班是为更好发挥浙江大学高水平学科专业在创新人才培养中的优势作用，深入推进人才培养模式改革，致力提高人才培养质量，由浙江大学宁波校区为主实施、面向浙江大学宁波理工学院启动的高水平本科生创新人才培养计划。

一名来自河南的考生家长表示，选择参加求是班的选拔考试是看中了其未来更高质量的教学方式和更好的发展前景，希望孩子有机会进入求是班以更高的标准要求自己，提高自主学习能力，为未来的职业发展打下坚实基础，同时作为家长也支持孩子自己的想法，对于结果则是顺其自然。

笔试现场，计算机专业的刘同学第一个离开考场，他说自假期决定报名参加选拔以来，就已经做了比较充分的准备，也详细了解了求是班的相关政策；他感觉对这次笔试还是有一定把握的，并希望自己能顺利入围。来自新闻专业的苗同学表示，自己更希望学习工科，新工科求是班是一个很好的契机，让自己有机会学习心仪专业，同时她也认为自己愿意接受更具特色、更高质量、更高要求教学的挑战。

浙江大学宁波校区对新工科求是班从顶层设计到具体实施都作了创新探索

一是目标聚焦创新性应用型人才培养。新工科求是班立拔尖创新理念，依托浙江大学优势学科资源和高水平师资队伍，通过遴选优质生源，以足“新工科”建设为引领，深化人才培养，目标是努力培养一批具有国际视野、基础扎实、工程实践能力突出的创新性应用型人才，提高办学水平和社会声誉。

二是探索个性化培养模式。依托浙江大学资源，实行责任教授制，求是班学生数学、物理等公共基础课由浙江大学教授领衔成立教学团队现场授课，为求是班学生提供学科前沿知识，其他课程聘请具有浙江大学硕士生或博士生导师资格的教师承担教学，并积极尝试一生一导师、滚动竞争等制度机制，营造浓郁的你争我赶、力争上游的氛围，特别优秀的求是班学生可到浙江大学本部相关专业进行访问学习。

三是试行新型教管育体系。新工科求是班旨在混合培养，淡化专业分割，学生独立编班，同时又不与专业完全分割，由启新学院和学生所在专业院系协同教育管理，综合配备学生思政教育、日常管理、教学辅助等专兼职人员，进行集中住宿与管理，让学生享有多重关爱与呵护，并组织专家定期对学生的思想品德和学业成绩进行评估；求是班单列校设奖学金，并可享受出国（境）交流学习专项补助，符合培养方案要求的同学，颁发浙江大学宁波理工学院学历学位证书和浙江大学宁波校区新工科求是班荣誉证书。

启新学院常务副院长戴革萍表示，“我们的目标是不忘初心，用心探索新时代工科人才培养新路径，为区域经济社会培养更多德智体美劳全面发展的工科优秀人才服务。”

(图/文 校融媒体中心)