作者: admin
时间: 2021-11-28
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园林专业培养计划
园林专业涉及植物学、生态学、设计艺术学、建筑学的基本知识和理论;本专业学生掌握园林植物繁育、园林景观设计与施工的基本原理与技能。
本专业依托长春大学园林学院的教学资源。
教师队伍:园林学院现有专任教师13人,其中教授2人。承担森林植物学、园林测量技术、园林生态、植物生理、土壤与肥料、园林工程、花卉学、园林植物遗传育种、园林建筑、园林树木学、园林植物栽培、城市园林绿地规划、园林植物病虫害防治、园林设计等课程。
教学资源:教学实验中心;大学生创新实践中心。
二、培养目标
培养具有创新精神和实践能力,能在城市建设、园林、林业管理部门或园林植物苗木生产单位,园林绿化施工企业、旅游景区从事植物繁育、工程施工和旅游区规划设计与管理方面的专门人才。
三、培养要求
1.掌握马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的精髓;具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有良好的思想品德、社会公德。
2、掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学科的基础知识和基本理论。
3、具有语文、法律、外语等基本的人文科学知识。
4、具有一定的绘画技能及风景园林表现技能。
5、掌握各类园林绿地规划设计、园林工程设计、旅游区规划设计的基本方法。
6、具有在本领域中解决实际问题的能力和技能。
7、基本掌握一门外国语,具备阅读和翻译能力。
四、办学形式:函授
五、学生层次:专升本
六、学 制:两年半
七、学历、学位:
1.符合专业规定的培养目标和应获得的知识、能力、素质要求,完成培养计划规定的课程,通过包括实践环节在内的全部考试合格者,可获得本科学历。
2.符合成人教育授予学士学位条件者,可授予农学学士学位。
八、培养计划进程表(见附表)
专业:园林 层次:本科 学制:两年半 形式:函授
课程类别 | 课程序号 | 课程名称 | 学分 | 计划学时 | 各学期面授学时分配 | ||||||||
总 学 时 |
自 学 学 时 |
面 授 学 时 |
实 验 |
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
公共 基础课 |
1 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 | 4 | 60 | 40 | 20 | 20K | ||||||
2 | 英语 | 11 | 180 | 130 | 50 | 30K | 20K | ||||||
3 | 高等数学 | 5 | 80 | 60 | 20 | 20K | |||||||
4 | 数理统计 | 4 | 60 | 40 | 10 | 10 | 10K | ||||||
5 | 计算机应用基础 | 4 | 60 | 30 | 20 | 10 | 20K | ||||||
专业基础课 |
6 | 园林制图 | 4.5 | 74 | 54 | 20 | 20C | ||||||
7 | 森林植物学 | 7.5 | 120 | 80 | 30 | 10 | 30K | ||||||
8 | 园林测量技术 | 7.5 | 120 | 80 | 20 | 20 | 20K | ||||||
9 | 园林生态 | 7.5 | 120 | 90 | 20 | 10 | 20K | ||||||
10 | 植物生理 | 7.5 | 120 | 100 | 20 | 20C | |||||||
11 | 土壤与肥料 | 5.5 | 90 | 50 | 30 | 10 | 30K | ||||||
12 | 园林工程 | 5 | 80 | 50 | 30 | 30K | |||||||
13 | 花卉学 | 5 | 80 | 60 | 20 | 20K | |||||||
专 业 课 |
14 | 园林植物遗传育种 | 5 | 80 | 60 | 20 | 20K | ||||||
15 | 园林建筑 | 5 | 80 | 60 | 20 | 20K | |||||||
16 | 园林树木学 | 5.5 | 90 | 60 | 20 | 10 | 20K | ||||||
17 | 园林植物栽培 | 5.5 | 90 | 50 | 20 | 20 | 20K | ||||||
18 | 城市园林绿地规划 | 5.5 | 90 | 60 | 20 | 10 | 20K | ||||||
19 | 园林植物病虫害防治 | 6 | 100 | 60 | 20 | 20 | 20K | ||||||
20 | 园林设计 | 5.5 | 94 | 74 | 20 | 20C | |||||||
21 | 毕业论文(设计) | 6 | 90 | 50 | 30 | 10 | 30 | ||||||
合 计 | 122 | 1958 | 1338 | 480 | 140 | 110 | 120 | 120 | 100 | 30 |